Как нарисовать глаза со слезами поэтапно - Методическая разработка (младшая группа) на тему

Анастасия Кононова Проект во второй младшей группе «Мой город». Образовательная область : Художественное творчество», «Коммуникация» , «Социализация» , «Познание». Актуальность : Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Дети - это наше будущее, а значит будущее нашей страны.

Выхавальнікам

Посещение воспитанников на дому проходит с целью изучения условий жизни и воспитания несовершеннолетнего, а так же раннего выявления признаков семейного неблагополучия. Прежде чем посетить семью необходимо провести предварительную работу:. В результате Вы будете знать сильные и слабые стороны ребёнка, иметь представления о семье.

По данным ВОЗ более миллионов человек во всем мире страдают от этой патологии. Синдром Сухого Глаза — это хроническое полиэтиологическое заболевание глазной поверхности, развивающееся вследствие нарушения в слезопродуцирующей системе глаза, приводящее к нарушению стабильности и гиперосмолярности слезной пленки, и проявляющийся комплексом симптомов высыхания поверхности роговицы и конъюнктивы. ССГ — это комплекс признаков иссушения глазной поверхности, развивающийся вследствие длительного нарушения стабильности слезы.

Консультация для воспитателей из опыта работы. Приведенная ниже информация позволяет нам четко спланировать работу по ознакомлению со сказками с детьми разного дошкольного возраста. Детям 3-го года раннего возраста жизни сказки следует не читать , а рассказывать с повторениями. Чтобы поддержать внимание малышей, мы по ходу рассказывания предлагаем им выполнить имитационные движения показать, как дед и бабка тянут-потянут, но не могут вытянуть репку; как мышка махнула хвостиком и задела яичко, используем разнообразные наглядные пособия фигурки настольного театра, картинки на фланелеграфе, игрушки. Рассказав сказку раза , помогаем малышам припомнить ее содержание и параллельно даем задания, которые позволяют ребенку сменить позу, подвигаться показать, какая большая была репка; попрыгать на лугу, как козлятки. Вслед за воспитателем дети повторяют отрывки из текста, наиболее интересные в плане обогащения речи «Мышка бежала, хвостиком махнула» ; «Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился» ; «Козлятушки, детятушки, отопритеся, отворитеся!

Похожие статьи

• Конкурс права человека глазами ребенка - Поздравления с Днем рождения на французском языке
• Поделка в садик на тему солнышко - Новые работы на тему День космонавтики Страна
• Тряпиенсы своими руками мастер класс - Мастер -класс по рисованию глаз тряпиенсов
• Как связана температура тела со скоростью движения молекул - Как связана температура тела со скорост